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具身智能
四足機(jī)器狗點(diǎn)燃青少年科技探索熱情,四足機(jī)器狗作為中學(xué)STEM教學(xué)的“新亮點(diǎn)”,憑借其智能化、趣味性、實(shí)操性強(qiáng)、多學(xué)科融合的優(yōu)勢,契合中學(xué)STEM教育的理念,打破傳統(tǒng)STEM教學(xué)的局限,將科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)等多學(xué)科知識融入到趣味化的實(shí)操體驗(yàn)中,點(diǎn)燃青少年的科技探索熱情,培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維、動手能力與多學(xué)科綜合應(yīng)用能力,助力中學(xué)打造高質(zhì)量的STEM教育課程體系。
更新時間:2026-02-05
產(chǎn)品型號:
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四足機(jī)器狗助力科研團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)價值落地,四足機(jī)器狗憑借其強(qiáng)大的適配性、可擴(kuò)展性與產(chǎn)業(yè)應(yīng)用價值,成為科研成果轉(zhuǎn)化的“加速器”,為科研團(tuán)隊(duì)提供了一個集科研、測試、驗(yàn)證、產(chǎn)業(yè)化于一體的綜合平臺,幫助科研團(tuán)隊(duì)解決成果轉(zhuǎn)化過程中的諸多難題,推動科研成果從實(shí)驗(yàn)室走向?qū)嶋H應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)科研價值與市場價值的雙重提升,助力科研團(tuán)隊(duì)打破“重科研、輕轉(zhuǎn)化”的困境。
更新時間:2026-02-05
產(chǎn)品型號:
瀏覽量:51
四足機(jī)器狗讓AI教學(xué)更生動高效,四足機(jī)器狗作為人工智能教學(xué)的“新載體”,憑借其智能化、可視化、實(shí)操性強(qiáng)的優(yōu)勢,將抽象的AI理論知識轉(zhuǎn)化為直觀的實(shí)操體驗(yàn),打破傳統(tǒng)AI教學(xué)的局限,讓AI教學(xué)更生動、更高效、更具趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的AI思維、創(chuàng)新能力與實(shí)操能力,助力院校打造高質(zhì)量的人工智能教學(xué)體系。
更新時間:2026-02-05
產(chǎn)品型號:
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四足機(jī)器狗推動科研與產(chǎn)業(yè)雙向賦能,四足機(jī)器狗作為一款兼具科研價值與產(chǎn)業(yè)應(yīng)用價值的智能設(shè)備,成為搭建校企協(xié)同合作的“橋梁”,連接高校、職業(yè)院校與企業(yè)三方,推動科研與產(chǎn)業(yè)雙向賦能、人才培養(yǎng)與崗位需求精準(zhǔn)對接,讓高??蒲懈N合產(chǎn)業(yè)需求,企業(yè)技術(shù)升級獲得科研支撐,院校人才培養(yǎng)更具針對性,實(shí)現(xiàn)三方互利共贏,推動智能制造產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
更新時間:2026-02-05
產(chǎn)品型號:
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四足機(jī)器狗賦能職業(yè)院校技能人才培養(yǎng),在機(jī)器人應(yīng)用專業(yè),學(xué)生可開展機(jī)器狗的運(yùn)動控制、路徑規(guī)劃等實(shí)操訓(xùn)練;在智能制造專業(yè),可開展機(jī)器狗與其他智能設(shè)備的協(xié)同操作訓(xùn)練;在自動化專業(yè),可開展傳感器融合、自動控制算法的實(shí)操驗(yàn)證。場景化的實(shí)操訓(xùn)練,讓學(xué)生提前熟悉企業(yè)崗位工作流程,掌握崗位所需的核心技能,實(shí)現(xiàn)“畢業(yè)即上崗、上崗即上手”。
更新時間:2026-02-05
產(chǎn)品型號:
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